{"id":1622,"date":"2019-10-24T06:29:20","date_gmt":"2019-10-24T06:29:20","guid":{"rendered":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/blog\/dialogo-intercultural-convivencia-pacifica-aulas\/"},"modified":"2019-10-24T06:29:20","modified_gmt":"2019-10-24T06:29:20","slug":"dialogo-intercultural-convivencia-pacifica-aulas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/blog\/dialogo-intercultural-convivencia-pacifica-aulas\/","title":{"rendered":"Di\u00e1logo intercultural y convivencia pac\u00edfica en las aulas"},"content":{"rendered":"<p>Entre el 14 y el 22 de octubre hemos impartido el curso \u201cDi\u00e1logo intercultural y convivencia pac\u00edfica en las aulas\u201d para estudiantes de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Cantabria.<br \/>\n<!--more--><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-12\">\n<p class=\"lead\"> Entre el 14 y el 22 de  octubre hemos impartido el curso <span class=\"alternative-font\">&ldquo;Di\u00e1logo intercultural y convivencia pac\u00edfica  en las aulas&rdquo;<\/span> para estudiantes de la <span class=\"alternative-font\">Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de  Cantabria<\/span>.<\/p>\n<hr class=\"tall\" \/>\n<p> El principal objetivo del  curso fue <strong>promover la convivencia intercultural y la cultura de paz desde la perspectiva  de la ciudadan\u00eda globa<\/strong>l. Para lograrlo nos propusimos sensibilizar al alumnado  sobre la importancia de potenciar la convivencia pac\u00edfica, la solidaridad y la  igualdad. En este sentido, intentamos impulsar una reflexi\u00f3n cr\u00edtica y  responsable sobre la realidad social en las que nos encontramos y facilitar al  alumnado herramientas para favorecer la cultura de paz en su vida cotidiana y en  su \u00e1mbito laboral. Los principales temas que  trabajamos en el curso fueron:<\/p>\n<ul>\n<li>La  diversidad cultural y las migraciones<\/li>\n<li>Feminismos,  perspectiva de g\u00e9nero e interseccionalidad<\/li>\n<li>Estereotipos  y rumores<\/li>\n<li>Enfoques  sobre la diversidad cultural<\/li>\n<li>La  perspectiva de la interculturalidad<\/li>\n<li>Participaci\u00f3n  social y voluntariado<\/li>\n<\/ul>\n<p>Para transmitir el contenido que ten\u00edamos  propuesto para cada uno de estos temas desarrollamos un <strong>proceso de  ense\u00f1anza-aprendizaje utilizando como referencia la metodolog\u00eda socioafectiva<\/strong>.  En este sentido, dedicamos una parte importante del curso a la transmisi\u00f3n de  conocimientos a trav\u00e9s de vivencias, para las que utilizamos diversos recursos  educativos, como juegos, videos e im\u00e1genes.<\/p>\n<p> Este proceso, vinculado  al SENTIR, se complement\u00f3 con <strong>reflexiones personales y colectivas relacionadas  con las vivencias<\/strong>, ampliando la experiencia de aprendizaje del SENTIR al PENSAR  para, finalmente, llegar a un posicionamiento cr\u00edtico sobre las realidades  vividas y analizadas, y sobre el camino de transformaci\u00f3n social a seguir. De  este modo, transitamos entre el SENTIR, el PENSAR y el ACTUAR, centrales en la  propuesta metodol\u00f3gica socioafectiva.<\/p>\n<p> Por nuestra parte la  valoraci\u00f3n del curso ha sido muy positiva. <strong>Se gener\u00f3 un grupo que r\u00e1pidamente  comenz\u00f3 a trabajar como equipo<\/strong>. El grupo era adem\u00e1s diverso, con personas de  distintas edades y provenientes de distintas ramas dentro de la Facultad de  Educaci\u00f3n. Algunas personas se conoc\u00edan, otras no, pero eso no fue una barrera  para que interactu\u00e1ramos con horizontalidad, incluyendo a las formadoras del  Movimiento por la Paz.<\/p>\n<p> Como tareas pendientes y  como cierre del proceso SENTIR-PENSAR-ACTUAR hemos acordado desarrollar una  <strong>campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n en redes sociales utilizando dos productos que el  alumnado se encargar\u00e1 de realizar<\/strong>. Una parte del grupo crear\u00e1 <strong>memes  relacionados con la diversidad cultural<\/strong> intentando desmontar rumores. Otra  parte crear\u00e1 su propio <strong>\u00e1rbol geneal\u00f3gico<\/strong> para mostrar la diversidad dentro de  sus propias familias.<\/p>\n<p>Este curso ha sido parte  de nuestro proyecto <strong>&ldquo;Construyendo paz en la diversidad cultural, 2019-2020&rdquo;<\/strong>,  que ha sido financiado por el <a href=\"https:\/\/www.cantabria.es\/\" title=\"Gobierno de Cantabria\" target=\"_blank\">gobierno de Cantabria<\/a> y ha contado con el apoyo  del <a href=\"https:\/\/web.unican.es\/unidades\/cooperacion-internacional-desarrollo\" title=\"\u00c1rea de Cooperaci\u00f3n Internacional para el Desarrollo (ACOIDE)\" target=\"_blank\">\u00c1rea de Cooperaci\u00f3n Internacional para el Desarrollo (ACOIDE)<\/a> de la  Universidad de Cantabria y de la <a href=\"https:\/\/web.unican.es\/centros\/educacion\" title=\"Facultad de Educaci\u00f3n - Universidad de Cantabria\" target=\"_blank\">Facultad de Educaci\u00f3n<\/a>. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entre el 14 y el 22 de octubre hemos impartido el curso \u201cDi\u00e1logo intercultural y convivencia pac\u00edfica en las aulas\u201d para estudiantes de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Cantabria.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1621,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[16,3,15],"class_list":["post-1622","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-espaa","tag-noticias","tag-sensibilizacinymovilizacin"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1622","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1622"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1622\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1621"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1622"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1622"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/dl.mpdl.org\/fgdtw\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1622"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}